本網(wǎng)訊（石君蘭 李曉 連浩然 何卓琳 李琴）報(bào)道，聲韻漸成，余韻悠長(zhǎng)。近日，長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“芯”火相傳志愿服務(wù)隊(duì)為期25天的暑期社會(huì)實(shí)踐步入尾聲。蟬鳴與童聲相和，知識(shí)與歡笑交織，我們用普通話串聯(lián)起一段段溫暖而難忘的時(shí)光。在最后的表彰大會(huì)與文藝匯演中，我們不僅為這段旅程畫(huà)上圓滿句號(hào)，更見(jiàn)證了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)言與成長(zhǎng)的無(wú)聲蛻變。

榮耀時(shí)刻：獎(jiǎng)狀背后的成長(zhǎng)印記

表彰環(huán)節(jié)中，教室里掌聲格外熱烈。孩子們坐姿端正，目光灼灼望向講臺(tái)，眼中寫(xiě)滿期待?！皩W(xué)習(xí)之星”“文明之星”“舞蹈之星”……志愿者們將一張張獎(jiǎng)狀鄭重遞到孩子手中。紅紙映著他們微紅的臉龐，這些獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)課堂表現(xiàn)的認(rèn)可，更記錄了從發(fā)音生澀到表達(dá)流暢的點(diǎn)滴進(jìn)步——曾連繞口令都念不順的孩子，如今已能在詩(shī)詞對(duì)答中從容自信。

才藝展示：童聲稚語(yǔ)，韻動(dòng)舞臺(tái)

文藝匯演中，掌聲此起彼伏。孩子們或許步伐還不夠整齊，卻以最認(rèn)真的姿態(tài)演繹精心準(zhǔn)備的節(jié)目：朗誦《滿江紅》時(shí)，語(yǔ)調(diào)間雖帶稚氣，卻已初顯壯懷激烈；女孩們跳起蓮香舞，動(dòng)作雖顯生澀，卻比往日更加沉穩(wěn)；合唱《如愿》時(shí)，那句“我愿活成你的愿”被清澈的童聲唱進(jìn)每個(gè)人心里——那是用普通話一字一句練習(xí)后的真摯回響。

特色課堂：在語(yǔ)韻中拾級(jí)而上

回顧那些特色課程，《詩(shī)經(jīng)》的吟誦聲仿佛仍在教室回響。從最初“蒹葭蒼蒼”的“蒼”字發(fā)音生硬，到后來(lái)能清晰區(qū)分“蒼蒼”與“匆匆”；從對(duì)漢字偏旁感到陌生，到能主動(dòng)用普通話拆解字形、分享“‘饣’加‘莫’是饃饃的饃”；從朗誦時(shí)的怯懦猶豫，到帶感情完整誦讀一首詩(shī)……每一點(diǎn)進(jìn)步，都藏在發(fā)音的細(xì)微變化之中。

趣味游戲：歡笑中的悄悄成長(zhǎng)

游戲時(shí)刻，總是歡笑不斷，而這些也正是普通話的“隱形課堂”。“看字說(shuō)顏色”時(shí)，起初總有孩子將紅色的“藍(lán)”字誤讀，后來(lái)卻可迅速應(yīng)答；“正話反做”中，一開(kāi)始因聽(tīng)不清指令而手忙腳亂，漸漸也能邊笑邊準(zhǔn)確反應(yīng)；角色扮演里，從念臺(tái)詞磕磕絆絆，到能帶表情流暢提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你知道七個(gè)小矮人的家在哪里嗎？”——游戲中的每一次開(kāi)口，都在不知不覺(jué)中將標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音烙進(jìn)習(xí)慣。

主題班會(huì)：言語(yǔ)之間，善念生根

主題班會(huì)上，孩子們用普通話真誠(chéng)表達(dá)自己的想法：“拒絕煙卡”班會(huì)上，有孩子說(shuō)“爸爸抽煙總咳嗽，我要?jiǎng)袼錈煛保弧胺谰W(wǎng)絡(luò)詐騙”討論中，大家紛紛提醒“不能隨便點(diǎn)鏈接”；“學(xué)習(xí)雷鋒精神”分享時(shí)，有人認(rèn)真說(shuō)道“我要像雷鋒叔叔一樣幫助同學(xué)”……這些語(yǔ)言或許仍帶稚氣，卻已在心田埋下辨別是非、傳遞善意的種子。

課業(yè)輔導(dǎo)：輕聲細(xì)語(yǔ)，筆端生花

“兒童港灣”里那些安靜的午后，志愿者俯身耐心輔導(dǎo)作業(yè)，引導(dǎo)孩子用普通話復(fù)述題目、厘清思路?！啊骄鞘裁匆馑迹吭囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)”“這個(gè)拼音要注意，再跟我讀一遍”……輕柔的講解伴隨筆尖沙沙作響，知識(shí)就這樣靜靜扎根。如今孩子們的作業(yè)不僅錯(cuò)誤減少，書(shū)寫(xiě)也變得工整清晰，解題旁常伴有認(rèn)真寫(xiě)下的標(biāo)注。

文藝浸潤(rùn)：傳統(tǒng)在普通話中煥新

百姓大舞臺(tái)上的身影，成為今夏最美的畫(huà)面。非遺蓮香舞的節(jié)奏聲中，孩子們一邊擺動(dòng)身體，一邊用普通話念起童謠；經(jīng)典歌曲傳唱環(huán)節(jié)，大家隨著旋律輕輕跟唱，小手打拍，用越來(lái)越清晰的發(fā)音認(rèn)真唱響《我愛(ài)你，中國(guó)》。這些活動(dòng)不僅讓孩子們勇敢開(kāi)口，更讓他們?cè)谄胀ㄔ捴懈惺軅鹘y(tǒng)文化與家國(guó)情懷的深厚力量。

尾聲：聲韻如光，照亮前路

在“說(shuō)好普通話，朋友遍天下”的橫幅下，我們與孩子們的合影中，每一張笑臉都格外明亮?；厥走@段時(shí)光，從初識(shí)的羞澀到離別的不舍，從方言為主到普通話成為課堂共同語(yǔ)——這間小小的教室，承載了無(wú)數(shù)藏在語(yǔ)言中的成長(zhǎng)故事。

收官不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)。愿孩子們帶著這些日子學(xué)會(huì)的發(fā)音、讀過(guò)的詩(shī)、玩過(guò)的游戲，繼續(xù)用普通話走向更廣闊的世界，講述更精彩的故事?！靶尽被鹣鄠?，光而不熄——我們期待未來(lái)某天，能聽(tīng)見(jiàn)他們用流利動(dòng)聽(tīng)的普通話，把屬于自己的成長(zhǎng)，講給世界聽(tīng)！

責(zé)編：萬(wàn)星