本網(wǎng)訊（石君蘭 李曉 何衍靠 何卓琳）報(bào)道，近日，武漢市長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青銅樹”志愿服務(wù)隊(duì)持續(xù)深入社區(qū)，精心策劃并開展了一系列以非遺為核心的手工美育課程?；顒?dòng)通過“繪京劇臉譜”、“制竹編風(fēng)鈴”、“拓非遺印記”等特色項(xiàng)目，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子播撒進(jìn)課堂，為社區(qū)兒童帶來了一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的文化盛宴。

繪臉譜，傳國(guó)粹神韻

作為中華文化瑰寶的京劇藝術(shù)，其臉譜以獨(dú)特的色彩、線條和圖案承載著深厚的文化內(nèi)涵。在志愿者的引導(dǎo)下，孩子們揭開了臉譜藝術(shù)的神秘面紗。他們手持畫筆，在空白臉譜模具上專注創(chuàng)作：或大膽運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，或匠心繪制淡雅柔和的圖案；既有對(duì)經(jīng)典樣式的模仿，也融入了童趣盎然的創(chuàng)新元素。一筆一劃間，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更在色彩與構(gòu)圖中直觀感受了國(guó)粹魅力，讓傳統(tǒng)文化的基因悄然植根心田。

編風(fēng)鈴，承古藝匠心

在“非遺·竹編風(fēng)鈴”手工課上，面對(duì)質(zhì)樸的竹條、精致的鈴鐺和寓意美好的字牌，孩子們眼中充滿好奇與專注。在志愿者耐心細(xì)致的講解和示范下，從竹條編織、鈴鐺懸掛到字牌搭配，孩子們認(rèn)真投入。小手雖顯稚嫩，動(dòng)作偶有笨拙，但他們克服困難，虛心請(qǐng)教，反復(fù)嘗試。在不斷的摸索中，動(dòng)作逐漸流暢，一件件融合傳統(tǒng)技藝與童真創(chuàng)意的竹編風(fēng)鈴在手中誕生，風(fēng)起鈴動(dòng)，仿佛吟唱著古老的韻律。

拓紋樣，印文化薪火

承載千年智慧的非遺拓印技藝走進(jìn)課堂。志愿者為孩子們準(zhǔn)備傳統(tǒng)紋樣模板與素面團(tuán)扇。在了解了拓印從古至今的傳承脈絡(luò)與獨(dú)特價(jià)值后，孩子們開始了實(shí)踐。他們小心翼翼地將刻有吉祥紋樣、花鳥圖案的模板覆蓋在扇面上，用拓包蘸墨，均勻輕拍。初次嘗試難免墨色不均，但在志愿者和同伴的互助下，孩子們迅速掌握了技巧。隨著清晰的紋樣躍然紙上，古老的技藝煥發(fā)出新的生機(jī)。完成作品的孩子們興奮地互相展示，非遺文化的印記深深烙印在體驗(yàn)之中。

此次由長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“青銅樹”志愿服務(wù)隊(duì)精心打造的系列非遺手工課程，不僅是一次提升兒童動(dòng)手能力與藝術(shù)素養(yǎng)的美育實(shí)踐，更是一場(chǎng)生動(dòng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承接力。活動(dòng)以寓教于樂的方式，讓社區(qū)的孩子們近距離接觸、親手體驗(yàn)非遺魅力，在實(shí)踐中感悟匠心，在互動(dòng)中增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感與自豪感，有效播撒了文化自信的種子。

據(jù)悉，“青銅樹”志愿服務(wù)隊(duì)將持續(xù)深耕社區(qū)傳統(tǒng)文化教育，不斷創(chuàng)新課程內(nèi)容與形式，致力于讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在更廣闊的鄉(xiāng)村沃土上綻放出更加絢麗的光彩，為文化傳承注入青春活力。

責(zé)編：萬星