今日湖北網(wǎng)（通訊員：周盛瑤）近日，周娟名師工作室、白茹名師工作室攜手走進(jìn)武漢經(jīng)開區(qū)沌口小學(xué)，共同舉辦 “互融共美” 主題美育教研活動(dòng)。活動(dòng)特邀西藏自治區(qū)小學(xué)骨干校長培訓(xùn)班同仁全程參與，多方齊聚一堂，圍繞美育創(chuàng)新實(shí)踐展開深度研討，共探新時(shí)代美育育人新路徑。

活動(dòng)伊始，沌口小學(xué)美術(shù)教師王蒙帶來示范課《時(shí)間的故事》。課堂上，王蒙老師以趣味繪本為教學(xué)線索，巧妙將抽象的“時(shí)間”概念具象化——通過種子發(fā)芽的生長軌跡、四季更迭的自然畫面，讓學(xué)生直觀感知“時(shí)間”的流動(dòng)與變化。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用拼貼、彩繪等藝術(shù)手法制作專屬“時(shí)間故事冊”，將自己的成長點(diǎn)滴、生活觀察融入創(chuàng)作。這堂課突破了傳統(tǒng)美術(shù)“重技巧、輕感知”的教學(xué)模式，升華為“以美育人、以美化人”的實(shí)踐課堂，成功打通藝術(shù)表達(dá)與生活感知的連接，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)會(huì)記錄成長、觀察世界、感悟生命。

隨后，該校音樂教師姚笛與科學(xué)教師袁隨聯(lián)袂呈現(xiàn)跨學(xué)科融合課《聲音的魅力》，展現(xiàn)“藝科融合”的獨(dú)特魅力。課程以鋼片琴為教學(xué)紐帶，構(gòu)建“科學(xué)探究+藝術(shù)實(shí)踐”雙軌課堂：學(xué)生先通過實(shí)驗(yàn)操作，探究“物體振動(dòng)頻率影響聲音高低”的科學(xué)原理；再運(yùn)用鋼片琴學(xué)習(xí)演奏經(jīng)典曲目《小星星》，將科學(xué)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)。課堂中，師生還借助“藝智評”小程序?qū)崟r(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，讓教學(xué)評價(jià)更精準(zhǔn)、更高效。這堂跨學(xué)科課有效打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)審美感知與科學(xué)邏輯思維的同步培養(yǎng)，為美育融合教學(xué)提供了生動(dòng)范例。

示范課結(jié)束后，兩個(gè)名師工作室以“互融共美”為核心主題開展研討沙龍，圍繞“課堂教育增值點(diǎn)挖掘”“AI技術(shù)賦能美育創(chuàng)新”“區(qū)域美育聯(lián)盟生態(tài)構(gòu)建”三大議題展開熱烈討論。周娟名師工作室主持人周娟結(jié)合兩堂示范課，從課堂中的“掌聲、笑聲、辯論聲”切入，精準(zhǔn)剖析課程在“知識傳遞增值”“教學(xué)方法增值”“思維能力增值”三方面的突破，為后續(xù)美育教學(xué)優(yōu)化提供方向。針對“AI 賦能美育”，區(qū)優(yōu)秀青年教師林宣彤提出：“AI不是美育的‘主角’，而是助力學(xué)生審美感知與創(chuàng)意表達(dá)的新工具——它能拓寬創(chuàng)作思路、激發(fā)創(chuàng)新思維，但美育的根本始終在于涵養(yǎng)人文精神、培育健全人格。”白茹名師工作室成員賀黎、王蒙則一致認(rèn)為：“美育不能脫離生活土壤，只有讓藝術(shù)回歸生活、連接實(shí)際，才能真正打動(dòng)學(xué)生；而工作室間的聯(lián)動(dòng)共建，正是構(gòu)建美育‘集群生態(tài)’、實(shí)現(xiàn)資源共享、推動(dòng)美育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

周娟、白茹兩位工作室主持人在總結(jié)中表示，此次“互融共美” 教研活動(dòng)，是落實(shí)2022版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、探索“美育教聯(lián)體”建設(shè)的初次實(shí)踐。接下來，兩大工作室將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)深化與學(xué)校的合作，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，打造兼具趣味性、實(shí)踐性與綜合性的藝術(shù)新課堂；通過跨學(xué)科融合、技術(shù)賦能、聯(lián)盟共建等方式，不斷豐富美育內(nèi)容與形式，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才夯實(shí)美育根基。