11月3日上午，2025年館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實(shí)踐能力提升項(xiàng)目在湖北省科學(xué)技術(shù)館一樓科普報告廳開幕。此項(xiàng)目由教育部教師工作司、中國科協(xié)科普部指導(dǎo)，中國科學(xué)技術(shù)館主辦，湖北省科學(xué)技術(shù)館承辦，華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部協(xié)辦。來自湖北、陜西、江西等省份的80余名中小學(xué)科學(xué)骨干教師及科技館科技輔導(dǎo)員齊聚武漢，開啟為期五天的學(xué)習(xí)。

開班儀式上，湖北省科學(xué)技術(shù)館館長張翼致歡迎辭。他強(qiáng)調(diào)，在“雙進(jìn)”服務(wù)“雙減”政策背景下，本次培訓(xùn)意義重大，科技館體系是做好“科學(xué)教育加法”的重要力量。他鼓勵學(xué)員挖掘轉(zhuǎn)化科技館科普資源，將展廳變?yōu)椤暗诙n堂”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外科學(xué)教育的有效銜接與融合。江西省吉安市石陽小學(xué)校長郭婷、黃石市科技館科技輔導(dǎo)員黃珊代表學(xué)員發(fā)言，她們表示將珍惜此次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，并將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于日常教學(xué)中。

江西省吉安市石陽小學(xué)校長郭婷

黃石市科技館科技輔導(dǎo)員黃珊

華中師范大學(xué)教授崔鴻以《科學(xué)教育與公共科普資源應(yīng)用》為題，從國家課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，梳理了公共科普資源的類型與價值。她闡釋了把科技館“靜態(tài)”資源轉(zhuǎn)化為符合教學(xué)規(guī)律的“動態(tài)”教學(xué)設(shè)計的方法，為參訓(xùn)教師提供了理論與方法支持。張翼館長作了《“雙進(jìn)”服務(wù)“雙減”，做好科學(xué)教育加法》的報告。他介紹了現(xiàn)代科技館體系的建設(shè)成果與發(fā)展方向，通過案例展示了湖北省科技館在科學(xué)教育活動中的創(chuàng)新實(shí)踐。他提出的“科技館是探究學(xué)習(xí)實(shí)踐場”理念，引發(fā)學(xué)員共鳴。

華中師范大學(xué)教授崔鴻

湖北省科學(xué)技術(shù)館館長張翼

接下來，活動將陸續(xù)開展包括專題報告研討、典型案例分析、互動體驗(yàn)活動以及課程設(shè)計工作坊等多種形式的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這些豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)員深度探索如何充分利用科技館特色資源，創(chuàng)新科學(xué)教育模式，為未來科學(xué)教育工作開辟新路徑。

學(xué)員合影

此次培訓(xùn)項(xiàng)目為期5天，以“基于科技館科普資源的科學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計”為主題，將通過理論與實(shí)踐結(jié)合的多元化培訓(xùn)環(huán)節(jié)，將持續(xù)聚焦科技館資源與學(xué)校課程的深度融合，助力教師在真實(shí)情境中拓展教學(xué)邊界，提升科學(xué)教師科學(xué)實(shí)踐設(shè)計能力與科技館科普資源教學(xué)轉(zhuǎn)化能力。學(xué)員們將在后續(xù)數(shù)天的實(shí)踐課程與工作坊中，進(jìn)一步探索科普資源轉(zhuǎn)化路徑，共同為校內(nèi)外科學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。（通訊員/胡振棟）