8月20日下午，在富士康集團(tuán)圖書館里集聚了一群來(lái)自鳳凰社區(qū)暑假愛(ài)心托管班的小朋友，他們大都來(lái)自雙職工家庭。這個(gè)暑假，他們?cè)谇G楚社工的陪伴下，用指尖觸摸兩千年前的智慧，讓樹(shù)皮與花草在掌心重生。
童言解碼先民與自然的對(duì)話
“我們用的紙是怎么被制造出來(lái)的呢？”“造紙，都需要哪些材料呢？”帶著這些疑問(wèn)，青少年們踏上了一場(chǎng)跨越兩千年的傳統(tǒng)技藝探索之旅。課堂上，孩子們興趣滿滿，認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后舉手回答“我知道造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一，最早出現(xiàn)在漢代。”老師指著畫面中一位正在搗漿的工匠說(shuō)道，“是的，后來(lái)蔡倫改進(jìn)了造紙工藝，讓書寫材料變得更輕便。”課堂瞬間成為知識(shí)流動(dòng)的海洋。
廢紙重?zé)ㄐ律?/strong>花草綴出獨(dú)屬紋路
為了讓孩子們更直觀地感受造紙的神奇，社工準(zhǔn)備了簡(jiǎn)易造紙工具：木框紗網(wǎng)、廢紙漿、紙漿盆和干花裝飾等材料。小朋友們四人一組圍坐在一起，興致勃勃地嘗試打漿、抄紙，再小心翼翼點(diǎn)上干花裝飾，為這些紙張賦予了不同的心意和祝福，就像每片樹(shù)葉都有自己的脈絡(luò)，每張紙都點(diǎn)綴出了獨(dú)一份的創(chuàng)意紋路，孩子們臉上洋溢著自豪的笑容，紛紛上臺(tái)展示分享自己的創(chuàng)意成果。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示，“我們期待通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中成長(zhǎng)?！贝舜位顒?dòng)不僅讓孩子們收獲了快樂(lè)，傳承了國(guó)潮文化技藝，更在他們心中播下了好奇的種子。
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