江蘇最近發(fā)布推動高新區(qū)和高等院校協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的政策指南清單，圍繞前沿賽道、科創(chuàng)平臺、領軍人才、轉化基金、標桿項目“五個一”融合發(fā)展體系，推出24項支持舉措，增強兩大主體協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)動力。
高校和高新區(qū)都是創(chuàng)新資源富集的科創(chuàng)主陣地：一個是科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要陣地；一個是科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要載體。二者協(xié)同發(fā)展可強化創(chuàng)新資源優(yōu)勢互補，對創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。
實施“雙高協(xié)同”，應聚焦“卡脖子”問題和實際需求，打破體制機制壁壘；建立健全高校與高新區(qū)創(chuàng)新供需對接機制，搭建有效溝通協(xié)調(diào)平臺；推動高校進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，使高?？蒲辛α颗c高新區(qū)產(chǎn)業(yè)需求精準結合，有針對性地開展科研攻關，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關鍵核心技術難題。同時，需進一步完善長效激勵約束和成果轉化考核機制，加大對科研人員成果轉化應用的激勵力度，形成“企業(yè)需求牽引—高校技術突破—高新區(qū)產(chǎn)業(yè)升級”的良性循環(huán)。
實施“雙高協(xié)同”，應著力建好成果轉化的中試平臺和承接載體。
實施“雙高協(xié)同”，還應著力強化人才引育，探索人才聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新機制。高校可為高新區(qū)在職人員提供繼續(xù)深造、更新知識體系的機會，幫助其提升專業(yè)素養(yǎng)，更好應對產(chǎn)業(yè)發(fā)展新挑戰(zhàn)；高新區(qū)可為高校打造聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，讓人才在真實產(chǎn)業(yè)環(huán)境中鍛煉技能、積累經(jīng)驗，實現(xiàn)從校園到職場的無縫對接。
其實，“雙高協(xié)同”只是第一步，最終是“全域協(xié)同”。
各地要把當?shù)氐母咝７蘸?、合作好，這所高校可能不是很出名，但是，每年引進的博士，是當?shù)氐膶氋F資源。除了成為購房的生力軍，更重要的是成為當?shù)氐目苿?chuàng)力量。
舉一個例子。
工業(yè)和信息化部于2025年9月公布了首批制造業(yè)數(shù)字化轉型促進中心建設主體名單，共有62家單位入選。
湖北三家。
武漢格創(chuàng)東智科技有限公司
宜昌湖北三寧化工股份有限公司
黃岡湖北中科產(chǎn)業(yè)技術研究院有限公司。
湖北中科產(chǎn)業(yè)技術研究院有限公司成立于2019年10月29日，是由中國科學院、長江投資集團和黃岡市政府三方共建的國有新型研發(fā)機構，法定代表人為喻國銘。公司注冊資本500萬元，實繳資本400萬元，注冊地位于黃岡市黃州區(qū)新港二路43號。
該公司聚焦高端裝備制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)等領域，承擔企業(yè)孵化、技術研發(fā)與轉化等業(yè)務。2025年獲批建設湖北省制造業(yè)數(shù)字化轉型促進中心，開發(fā)了雙跨工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺及300余項工業(yè)APP。截至2024年，公司累計獲得專利授權32項、軟件著作權33項。
2019年10月完成工商注冊登記，股東包含三家國有控股企業(yè)，其中黃岡師范學院通過資產(chǎn)經(jīng)營公司持股40%。
湖北中科產(chǎn)業(yè)技術研究院有限公司與黃岡師范學院雖然是兩個獨立的法人實體，但它們之間存在著非常緊密的合作關系。這種關系可以概括為“政校企合作，產(chǎn)學研一體”，具體體現(xiàn)在以下幾個層面。
——股權與管理關聯(lián)根據(jù)企業(yè)信息，湖北中科產(chǎn)業(yè)技術研究院有限公司是“黃岡師院資產(chǎn)經(jīng)營旗下企業(yè)”。這表明兩者之間存在明確的資產(chǎn)紐帶，研究院公司在法律上屬于黃岡師范學院資產(chǎn)經(jīng)營體系的一部分。
——合作共建背景該公司并非普通的校辦企業(yè)，而是由黃岡師范學院、黃岡市人民政府與中國科學院武漢分院三方合作共建的新型研發(fā)機構。其目標是整合政府、頂尖科研院所和地方高校的資源，共同為黃岡市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科技創(chuàng)新動力。
——實際運作中的協(xié)同在實際運作中，這種關系表現(xiàn)得更為深入：
人才與平臺共享：研究院的院長（董事長）喻國銘也同時是黃岡師范學院的教授。研究院柔性引進了多個專家團隊，其創(chuàng)新平臺深度對接學校的科研力量。
黃岡師范學院_360百科
項目共同攻關：雙方共同承擔地方重大的技術攻關項目。例如，在2025年，研究院與學校的化學化工學院等多個學院共同主持或參與了“國產(chǎn)脈石英制備高純石英砂”等數(shù)個黃岡市主導產(chǎn)業(yè)的關鍵技術攻關項目。
助力成果轉化：將黃岡師范學院的實驗室研究成果在企業(yè)的車間地頭進行轉化應用，成功服務了當?shù)厣习偌移髽I(yè)，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益。
我對黃岡師范學院的一個問題感興趣。
截至2025年，黃岡師范學院的專任教師中擁有博士學位的教師人數(shù)為539人。關于其中理工科背景的博士教師具體人數(shù)，目前的公開信息中沒有明確的直接統(tǒng)計數(shù)字。不過，我們可以從學校的學科建設和科研平臺情況側面了解其理工科師資力量：
優(yōu)勢理工學科：學校的化學和工程兩個學科已進入ESI全球排名前1%，這通常意味著相關學院（如化學化工學院、工程技術類學院）聚集了相當數(shù)量的高水平博士師資。
省級科研平臺：學校擁有包括省級重點實驗室、湖北省中科產(chǎn)業(yè)技術研究院、湖北省校企聯(lián)合創(chuàng)新中心在內(nèi)的多個省級科研平臺，這些平臺主要以理工科應用研究為導向，其科研團隊中包含了眾多理工科博士。
學院案例參考：以具體的理工科學院為例，物理與電子信息學院的師資團隊中擁有博士學位的教師占比很高，這可以作為理工科院系師資力量的一個縮影。
黃岡師范學院是一所全日制普通本科院校，辦學歷史可追溯至1905年，設有20個教學學院，本科專業(yè)涵蓋11大學科門類。在全國排第209名，在省內(nèi)第20名。
黃州區(qū)與黃岡師范學院的合作密切而多元，涵蓋了戰(zhàn)略規(guī)劃、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新以及文化傳承等多個關鍵領域。
——戰(zhàn)略合作與民生互惠。黃州區(qū)與黃岡師范學院在戰(zhàn)略層面達成了深度共識。2023年1月，雙方簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，確立了“立足黃岡、融入黃岡、服務黃岡”的合作原則，旨在將校地合作打造為區(qū)域發(fā)展的樣板。這項合作不僅關注宏觀發(fā)展，也注重解決具體的民生問題，例如協(xié)議中明確了黃岡師范學院教職工子女可優(yōu)先就近安排至區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學就讀，同時學院也優(yōu)先保障黃州區(qū)引進的高層次人才子女入園入學，這種互惠安排強化了雙方共同發(fā)展的基礎。此外，雙方還聯(lián)合成立了“黃州東坡文化研究中心”，共同致力于地方文化的挖掘與傳承。
——產(chǎn)學研協(xié)同與科技成果轉化在科技創(chuàng)新領域，雙方的協(xié)作成效顯著。黃州區(qū)科經(jīng)局積極推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，僅2025年上半年就新增產(chǎn)學研合作項目28項，技術合同成交額突破1600萬元，同比增長45%。合作模式通常是“企業(yè)出題、高校解題”，例如黃岡師范學院與武漢輕工大學等高校合作，幫助本地企業(yè)在黃精提取、特種材料開發(fā)等技術上取得突破。區(qū)政府也扮演“紅娘”角色，主動為校企牽線搭橋，曾促成黃岡師范學院與武漢兩點十分文化傳播有限公司就共建動漫人才教育培訓基地進行洽談。
——人才留用與就業(yè)服務為促進本地人才培養(yǎng)和留用，雙方采取了多項具體措施。2024年6月，黃州區(qū)人社局與黃岡師范學院簽約共建“黃岡市黃州區(qū)高校畢業(yè)生人才服務站”，該站作為橋梁，專注于為本土高校學子提供政策宣傳、引才推介和校園招聘等服務，目標是讓更多人才“留在黃州、服務黃州”。同時，雙方還定期組織政校企合作座談會和專項招聘會，并開展“訪企拓崗”、校企“雙進”等活動，根據(jù)學院專業(yè)特點和學生需求精準匹配崗位，推動人才“落地生根”。
——社會實踐與志愿服務校地合作也延伸至社會實踐和志愿服務領域。
如果學習了山東淄博市張店區(qū)與山東理工大學的合作，黃州可以做的更好一些。
