他是中國信息管理科學、情報學界的知名專家，半個世紀癡心于情報學理論方法和信息管理領(lǐng)域的探索；他是信息管理學院學術(shù)帶頭人，引領(lǐng)該院產(chǎn)出了大量成果，得到國內(nèi)外同行認可；他是含辛茹苦的教授，不僅是全國教學名師，還曾獲寶鋼優(yōu)秀教師特等獎。
他就是信息與管理學院教授馬費成,日前當選為武漢大學第五屆人文社會科學資深教授。
推陳出新，開創(chuàng)信息時代情報學新理論
早在1980年代初期，馬費成就伴著一張書桌、一盞孤燈以及三尺講臺，開始引進介紹國外有影響的情報學理論研究成果，包括英國著名情報學家B.C.布魯克斯的情報學基本理論，美國著名情報學家M.C.約維茲的決策情報理論、文獻情報流的規(guī)律等。
這些成果一經(jīng)他介紹，很快被國內(nèi)學術(shù)界廣泛引用。而他通過系統(tǒng)梳理，概括提煉出的“文獻情報流規(guī)律”，早已成為我國文獻計量學和信息計量學研究的基礎(chǔ)。“這對于文革結(jié)束后中國圖書情報界了解國外有代表性的學術(shù)流派及其成果，恢復(fù)、推動我國情報學的發(fā)展起到了積極作用?！比宋纳缈瀑Y深教授彭斐章說。
浩如煙海的情報，單調(diào)枯燥的數(shù)據(jù)，馬費成卻把這些當成了干事創(chuàng)業(yè)的黃金寶地。在新信息環(huán)境下情報學的發(fā)展受到巨大挑戰(zhàn)之時，他卻在其論文《情報學的進展與深化》中，系統(tǒng)總結(jié)了情報學發(fā)展歷程，提出情報學取得突破的兩大關(guān)鍵課題。他的觀點再次迅速被許多學者認同，西安電子科技大學教授溫有奎說，他一直沿著馬老師所指的這條路徑探索知識元和知識組織，找到了學術(shù)發(fā)展的新空間。
馬費成獲得國家自然科學基金項目資助，研究科學信息離散分布規(guī)律，證明了情報學中經(jīng)典的布拉德福定律不僅在宏觀的文獻層次是正確的，而且在微觀層次的內(nèi)容單元上也符合。該定律所揭示的現(xiàn)象被認為是社會科學領(lǐng)域中普遍存在的馬太效應(yīng)。
基于此，他2001年進一步通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)證明了布拉德福定律的存在性和正確性，這一結(jié)論為布氏定律作為情報學基本定律提供了充分依據(jù)，受到美國情報學會前任主席、加州大學伯克利分校Michael Burcland教授高度評價。傳統(tǒng)的在故紙堆里的學問，被馬費成他們迅速做成了現(xiàn)代新學科的增長點。
接下來，他引入概念地圖對知識進行分析評價，用實驗和實證方法實現(xiàn)了評價過程和系統(tǒng)原形。這一創(chuàng)造性成果，2009年獲得教育部普通高校人文社會科學優(yōu)秀科研成果一等獎。
馬費成還敏銳地意識到情報學與其他學科越來越多的交叉融合。他進一步開展知識網(wǎng)絡(luò)演化及知識網(wǎng)絡(luò)中的群體行為、熱點趨勢探測，系列論文3篇發(fā)表在國內(nèi)權(quán)威雜志上，被中國人民大學報刊復(fù)印資料在一期上全部轉(zhuǎn)載；兩篇被本學科領(lǐng)域國際頂級雜志采納。《情報學的進展與深化》被認為是20世紀90年代我國情報學研究的一篇經(jīng)典文獻。
馬費成還利用自己的長期積累，提煉出情報學的六個基本原理,其成果主要反映在論文《論情報學的基本原理及理論體系構(gòu)建》和專著《IRM-KM范式與情報學發(fā)展研究》中，為情報學理論大廈的構(gòu)建提供了理論基礎(chǔ)和研究路徑。這些成果產(chǎn)生了較大影響并被廣泛引用，獲教育部普通高校人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎。
“情報學和信息管理是我的生命，我這輩子干了一件我喜歡干的事?！瘪R費成說。
繼往開來，信息資源造福人類
馬費成自喻自己就是一個“信息人”。在信息資源管理與規(guī)劃領(lǐng)域，通過對國外復(fù)雜紛紜成果的考察分析，馬費成區(qū)分出企業(yè)、政府、圖書情報界的不同研究范式和共同特征，總結(jié)出信息資源管理沿革發(fā)展的歷史過程。他強調(diào)在以技術(shù)作為信息資源管理基本手段的同時，要重視社會、人文、經(jīng)濟手段的綜合運用，并認為這是凈化當代信息環(huán)境，克服信息爆炸的有效的途徑?！懊嫦蚋咚傩畔⒕W(wǎng)絡(luò)的信息資源管理”2000年獲得湖北省社會科學優(yōu)秀科研成果一等獎。
“數(shù)字信息資源規(guī)劃、管理和利用研究”2004年入選教育部哲學社會科學重大課題攻關(guān)項目，“數(shù)字信息資源的深度開發(fā)和管理機制研究”2008年獲國家自然科學基金項目重點項目資助，最終成果反映在2012年出版的專著《數(shù)字信息資源規(guī)劃、管理和利用研究》、《網(wǎng)絡(luò)信息序化原理》以及課題組即將出版的系列專著中。
近些年來，中國經(jīng)濟發(fā)展面貌日新月異，馬費成決心要為經(jīng)濟發(fā)展進一步開放信息服務(wù)的正能量。他提出，信息經(jīng)濟學應(yīng)當研究信息從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)的經(jīng)濟機制和經(jīng)濟規(guī)律，而不僅僅是不完全信息和非對稱信息的研究。并且他開始對信息商品的價格、信息市場運行機制，信息產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展規(guī)律，信息經(jīng)濟效益評價進行了開創(chuàng)性研究。
馬費成曾為科技部制定國家科技成果信息服務(wù)平臺相關(guān)標準規(guī)范，為教育部社科司制定人文社會科學特色數(shù)據(jù)庫標準，他為深圳出版集團、匯?？萍加邢薰尽⒑笔】茀f(xié)、發(fā)改委等提供有關(guān)信息化解決方案和決策性咨詢報告也被采納。
此前，他在德國國家信息中心從事合作研究工作，同時到英國、法國等國十多所著名大學訪問講學，還訪問了聯(lián)合國教科文組織世界科技情報系統(tǒng)，并就世界綜合情報發(fā)展計劃與該系統(tǒng)總干事進行了會談，他提出的許多富有建設(shè)性的意見和建議被采納。他在美國多所著名大學訪問講學并從事過合作研究工作，被多所大學聘為客座教授或研究員。他還是聯(lián)合國教科文組織和美國信息資源管理協(xié)會聘請的國際信息素養(yǎng)特別會議專家，國際數(shù)字人文網(wǎng)絡(luò)亞太區(qū)學術(shù)代表。
在不同地域、不同文化、不同類型的信息平臺上，馬費成一次次經(jīng)歷從無到有的煎熬和喜悅。
明確方向，引領(lǐng)信息管理學科發(fā)展
武大信息管理學院是我國歷史最悠久、規(guī)模最大的信息管理教育與研究重鎮(zhèn)。自1992年擔任武漢大學圖書情報學院即現(xiàn)在的信息管理學院院長，到2005年4月退居二線，馬費成引領(lǐng)該學院歷時12年。他親切地把學院稱作“一生的邀請”。
在此期間，他率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子制定了學院的發(fā)展規(guī)劃，明確了學科建設(shè)的方向、目標和任務(wù)。在該規(guī)劃框架下，學院花大氣力對學科結(jié)構(gòu)進行調(diào)整。明確了各二級學科建設(shè)的主攻方向，并以此為基礎(chǔ)，對學院隊伍和資源進行重組配置。學院無論是科研課題的申報與選擇，還是在教學體系的確立與教學內(nèi)容組織，都以規(guī)劃確定的方向為基礎(chǔ)。就是這些措施，確保了信息管理學院的學科始終與時代同步，在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，在國際上也有一定影響。
十多年來，信息管理學院無論在教學科研還是社會服務(wù)方面，都產(chǎn)出了大量的成果，得到全國同行認可。該學院在1999年申報獲得圖書館、情報與檔案管理一級學科博士點，2003年與經(jīng)濟管理學院合作申報獲得管理科學與工程一級學科博士點，2000年獲準建立國家人文社會科學重點研究基地——武漢大學信息資源研究中心，在信息產(chǎn)業(yè)部支持下建立了國家信息資源管理武漢研究基地。圖書館學和情報學在2002年雙雙獲批國家重點學科。圖書情報與檔案管理在兩次學科評估中排名全國第一。
作為教育部人文社會科學研究基地武漢大學信息資源研究中心主任，馬費成按教育部提出的五大標準進行基地建設(shè)，在教育部組織的兩次評估中被評為優(yōu)秀基地。圖書館建設(shè)獲得國家“211工程”項目資助，并在國家“985工程”項目資助下，建立了信息資源管理的創(chuàng)新基地。這些成果的取得和創(chuàng)新平臺的建立為信息管理學院的進一步發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
作為國務(wù)院學位委員會圖書情報與檔案管理學科評議組召集人，國家社會科學基金圖書情報與文獻學評審組副組長和管理科學與工程教學指導(dǎo)委員會副主任（2001-2005），馬費成主持并參與了這些學科培養(yǎng)規(guī)范的制定和咨詢工作，起草了相關(guān)研究報告，對我國圖書情報學科和信息管理與信息系統(tǒng)學科的建設(shè)與發(fā)展做出了積極貢獻。
教書育人，培養(yǎng)社會有用之才
他從武漢大學科技情報專業(yè)研究生畢業(yè)留校任教，便與中國的信息教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
作為一名大學教師，馬費成明白，要教出本行業(yè)的領(lǐng)軍人物，只有愛生愛崗之情是遠遠不夠的，還必須擁有廣闊的學術(shù)視野和高水平的教學經(jīng)驗。為此，一留校任教他便與同事們一道對歐美同專業(yè)的辦學模式進行了大量調(diào)研，比較研究，借鑒他們在課程設(shè)置、教學內(nèi)容方面的成功經(jīng)驗。
他沒有就此止步。培養(yǎng)學生，就要培養(yǎng)有用之才。社會需要什么樣的信息人才？他又和同事們一道對本系畢業(yè)生和用人單位進行全面調(diào)查，研究綜合大學科技情報專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的特點，制定全新教學方案，大大改善了這個傳統(tǒng)專業(yè)的學生的知識結(jié)構(gòu)和可轉(zhuǎn)移的智慧。
激情和豪邁的背后，是驚心動魄的挑戰(zhàn)。他在主講“信息管理學基礎(chǔ)”、“信息資源規(guī)劃”和“信息經(jīng)濟學”時，注重加強教材體系建設(shè)，更新教學內(nèi)容，加強現(xiàn)代化教學手段的研制與開發(fā)，研究與后續(xù)課程的整合與銜接。功夫不負有心人，該課程隨后被評為國家級精品課程。他領(lǐng)導(dǎo)的“圖書情報核心課程教學團隊”入選首批國家級教學團隊。
“馬老師把我?guī)狭丝蒲兄?，我在大學本科期間就發(fā)表了4篇重要的學術(shù)論文?！瘪R費成的學生李東昊說。馬費成指導(dǎo)的一篇博士學位論文獲全國百篇優(yōu)秀博士論文；一名博士生獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎，5名獲湖北省優(yōu)秀博士論文獎；指導(dǎo)的碩士生兩次獲得“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽湖北省特等獎和全國銀獎，一名本科生獲得湖北省一等獎；馬費成2007年被評為全國教學名師，獲寶鋼優(yōu)秀教師特等獎。
“我有一個基本原則：對于學生的學習要求，有求必應(yīng)；如果可能，還應(yīng)當無求先應(yīng)?！瘪R費成對記者說。
信息管理學院院長方卿教授告訴記者，馬費成熱愛學院，喜歡和學生呆在一起。他還利用忙碌的工作間隙，參加學生聚會，和他們一起玩得很開心。
“他是一位擁有特別判斷力的人，他的著作影響了我們所處的信息時代和信息管理學科?！币晃粚W者在博客上這樣評價馬費成，這也正代表了學界的一致看法。
