金秋雙節(jié)喜相逢，愛(ài)國(guó)情懷映月圓。近日，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)各幼兒園以“迎中秋、慶國(guó)慶”為主題，用沉浸式體驗(yàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化傳承交織出一堂堂鮮活的愛(ài)國(guó)課與傳統(tǒng)文化課，讓童心跳蕩在節(jié)日最動(dòng)人的旋律里。
紅江幼兒園：童心護(hù)國(guó)旗，薪火傳紅色
9月29日，紅江幼兒園開(kāi)展了“童心護(hù)國(guó)旗，薪火傳紅色”國(guó)慶主題活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全體師幼與家長(zhǎng)代表身著整齊服裝，共同參與了莊嚴(yán)的升旗儀式。由家長(zhǎng)代表與大班幼兒組成的“護(hù)旗隊(duì)”邁著堅(jiān)定有力的步伐，護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗步入會(huì)場(chǎng)。
隨后，空軍現(xiàn)役軍人代表走進(jìn)教室，向孩子們講述了他們與戰(zhàn)友堅(jiān)守崗位、守護(hù)“國(guó)之重器”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，點(diǎn)燃了孩子們的報(bào)國(guó)志向。大三班宸宸堅(jiān)定地說(shuō)：“我以后也要像軍人叔叔一樣，成為一名優(yōu)秀的空軍，保衛(wèi)祖國(guó)！”
車谷育林幼兒園：萌娃與閱兵解放軍共繪國(guó)慶記憶
與此同時(shí)，車谷育林幼兒園也舉辦了“童心向祖國(guó)，致敬大閱兵”慶國(guó)慶主題活動(dòng)。參加2025年“9·3”大閱兵的解放軍叔叔蔡豪身著迷彩服，與孩子們親密互動(dòng)，分享了閱兵背后的故事。孩子們通過(guò)觀看閱兵訓(xùn)練花絮、體驗(yàn)軍事動(dòng)作，深刻感受到了軍人的艱辛與榮耀，對(duì)“愛(ài)國(guó)”二字有了更直觀的理解。
車谷博真幼兒園：思政潤(rùn)童心，共筑愛(ài)國(guó)情
車谷博真幼兒園則以“思政課進(jìn)校園”為指引，創(chuàng)新開(kāi)展了系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。小班通過(guò)紅色繪本故事啟蒙思政教育，中班聚焦紅色主題繪畫手工，大班則以愛(ài)國(guó)主題節(jié)目表演為核心，打造沉浸式思政課堂。孩子們?cè)趨⑴c中深化了對(duì)“祖國(guó)”“英雄”的認(rèn)知，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力。
紗帽山幼兒園：柿柿如意迎雙節(jié)，歡樂(lè)采摘共慶賀
金秋送爽，紗帽山幼兒園的柿子樹(shù)上果實(shí)累累。該園開(kāi)展了“歡樂(lè)摘柿子，童心賀雙節(jié)”主題活動(dòng)，全園師幼與家長(zhǎng)利用周末時(shí)間共同制作摘柿子工具，并在幼兒園成功采摘園內(nèi)四棵柿子樹(shù)的果實(shí)。
活動(dòng)中，孩子們不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還通過(guò)雙節(jié)主題延伸活動(dòng)，將自然果實(shí)與家國(guó)意象巧妙連接，表達(dá)了純真的愛(ài)國(guó)祝福。
育才實(shí)驗(yàn)幼兒園：迷你閱兵點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)心
育才實(shí)驗(yàn)幼兒園的操場(chǎng)上，“小小愛(ài)國(guó)者”手持自制畫筆、積木，用童真與創(chuàng)意復(fù)刻“閱兵盛典”。
搭建區(qū)，孩子們用積木、紙盒等材料搭建“國(guó)之重器”與地標(biāo)建筑?；顒?dòng)在歡聲笑語(yǔ)中讓愛(ài)國(guó)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
薛峰幼兒園：大手牽小手，月圓情更濃
此外，薛峰幼兒園與武漢商學(xué)院共慶中秋，舉辦了“大手牽小手，共慶中秋節(jié)”聯(lián)誼活動(dòng)。
活動(dòng)中，武漢商學(xué)院的老師們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了月餅制作演示、中秋故事分享、古詩(shī)朗誦等豐富多彩的環(huán)節(jié)。孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，共同品嘗了自己制作的月餅，香甜的味道中洋溢著幸福的笑容。
此次經(jīng)開(kāi)區(qū)各幼兒園的國(guó)慶中秋活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中厚植了愛(ài)國(guó)情懷，還在創(chuàng)意實(shí)踐與文化傳承中感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)這些生動(dòng)有趣的教育形式，紅色基因與傳統(tǒng)文化得以在孩子們心中生根發(fā)芽，代代傳承，綻放出更加璀璨的光彩。
